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教育時評：“雙減”也需做好教育管理“加法” | 2022/03/15 | ||
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教育思考：“雙減”之下，“課后三點半”如何提質(zhì) | 2022/03/14 | ||
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考研國家線普遍大幅度上漲——專家建言應(yīng)全面評估... | 2022/03/14 | ||
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營造高校畢業(yè)生靈活就業(yè)良好環(huán)境 | 2022/03/11 | ||
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“雙減”后如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體 | 2022/03/11 | ||
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高校需發(fā)力服務(wù)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈 | 2022/03/10 | ||
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進(jìn)一步加強優(yōu)化基礎(chǔ)科學(xué)研究 | 2022/03/10 | ||
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博物館：做“大學(xué)?！?講“好故事” | 2022/03/09 | ||
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絢爛的教育之花在中西部綻放 | 2022/03/09 | ||
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我國將制定學(xué)前教育法 | 2022/03/08 | ||
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節(jié)氣教育 在土地上，在生活里 | 2022/03/08 | ||
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聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展 “2022長江教育論壇”在華師舉... | 2022/03/07 | ||
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“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機制辦公室部署開展全國校外... | 2022/03/07 | ||
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職業(yè)教育如何從“陰影”走向“高光時刻”？ | 2022/03/04 | ||
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非學(xué)科類培訓(xùn)不得一次收取超3個月費用 | 2022/03/04 | ||
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