教師是立教之本、興教之源。9月8日，慶祝第40個教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人表彰活動在北京舉行，我省共獲評20個“全國教育系統(tǒng)先進集體”、21名“全國模范教師”、27名“全國優(yōu)秀教師”、2名“全國教育系統(tǒng)先進工作者”、3名“全國優(yōu)秀教育工作者”，當天我省獲獎教師和集體代表赴京參加了表彰活動。
為人師表 心系學生
“‘言傳身教’是對學生最好的教育，而其中‘身教’又勝于‘言傳’。”太原市小店區(qū)九一小學王肖燕老師今年獲評“全國模范教師”，平時她是這么說的，也是這么做的。
王肖燕已在三尺講臺上默默耕耘29載。自從踏上講臺，伴隨語文教師這一身份的，還有另一個頭銜——班主任。為了做到“身教”，她會在清晨早早進教室組織早讀，漸漸地，學生能利用好早讀時間了；她會給愛遲到的孩子送一只小鬧鐘，漸漸地，班里沒人遲到了；她會提醒生病的孩子課間吃藥，幫孩子點眼藥水，漸漸地，學生會悄悄地在辦公桌上給她放潤喉片、菊花茶等；她會主動扶骨折的孩子上廁所，漸漸地，這個活兒被其他孩子搶走了……起初，她像班級的“定心丸”，只要她在，班內井然有序，慢慢地，即使她請假了，班內仍然有條不紊。
于是，她所帶的班里，時時處處彌漫著暖暖的愛意。每一個孩子都是班級的主人，人人有事做，事事有人做；哪里有空缺，哪里有需要，總會有人頂上去。這樣凝心聚力的班級，屆屆如此。這樣的班級，在學校各項活動中成績都名列前茅，多次榮獲市區(qū)優(yōu)秀班集體；王肖燕也獲評了十多項國家級及省市榮譽，如全國優(yōu)秀中隊輔導員、全國創(chuàng)新杯教學藝術大賽十佳一等獎、山西省模范教師等。
榆次區(qū)什貼中學老師辛東成此次也獲評“全國模范教師”。從教30多年來，他扎根山區(qū)教育一線，辛勤耕耘、默默奉獻。對學生，他耐心細致，因材施教，班里有個女生膽子小，他上課提問，鼓勵她大膽發(fā)言，并讓她發(fā)揮優(yōu)勢給同學們講數(shù)學題等，這個女生學習成績突飛猛進；有兩個學生聰明好學，理解和記憶力強，他便鼓勵他們多看多讀，以獲得更好發(fā)展；有學生缺乏學習興趣，自控力差，他就幫他們找差距并針對性輔導，助力成績快速提高……他還與青年教師結對，積極開展課題研究，為山區(qū)教育發(fā)展、為每一個山區(qū)孩子帶去希望。
堅持探索 潛心育人
今年被授予“全國模范教師”稱號的太原師范學院教授常學勤，堅守教學一線38年，特別是她堅持實踐探索16年，建立了中學生社會責任感培養(yǎng)模式機制，立德樹人成效顯著。
針對中學生參與公共事務少、社會責任感淡薄、實際做事能力弱的問題，2008年起，常學勤即依托中國教育學會重點課題“中學生領導力培養(yǎng)研究”，以開發(fā)的校本化課程為載體，以項目學習為實施方式，以創(chuàng)辦的全國中學生領導力展示會為平臺，建立有效的社會責任感培養(yǎng)模式機制。多年來，她在校長培訓班動員、發(fā)展省內外課題實驗校，指導實驗校開發(fā)綜合實踐活動課程校本課程；編寫出版項目學習指導手冊《領導力開發(fā)》（上、下冊，商務印書館出版）；擔任培訓主講教師，每年培訓全國實驗校課程指導教師，指導學生開展項目學習；創(chuàng)辦全國中學生領導力展示會，研制展示會方案、學生項目展示評審細則、無領導小組討論論題，組建專家評審團，為學生參與社會、服務社會、培養(yǎng)和體現(xiàn)社會責任感創(chuàng)造機會、搭建平臺……
目前，學生社會感培養(yǎng)模式機制推廣應用到29個?。▍^(qū)、市）300多所實驗校，展示會持續(xù)舉辦14屆。常學勤主持的“基于項目學習的高中生社會責任感培養(yǎng)研究與實踐”獲2022年國家級教學成果二等獎（排名第一），指導的實驗校浙江余姚四中“旨在養(yǎng)成社會主義合格公民的高中生‘公共參與’項目實踐”同獲2022年國家級教學成果二等獎（排名第四）。
大同市平城區(qū)第十八小學語文教師田華此次獲評“全國優(yōu)秀教師”。為師數(shù)十載，她獲得過諸多榮譽，如山西省特級教師、山西省教學能手、三晉名師及國家、省市級賽講一等獎等。
“教育要走心?！弊鳛橐幻嘀魅?，田華堅持課程教學與思想教育同向同行，她獨創(chuàng)的“每日微思政”，通過“繪本”創(chuàng)意表達，通過文字與學生交流，通過積極評價，關注學生心靈，使學生思想積極向上，并推廣到全校所有班級；她用時近6年，梳理出一套教育教學管理良方——“小組育人”管理策略，并于2015年起在區(qū)、市、省乃至國家級會議、培訓中進行分享，迄今已作經(jīng)驗介紹30余場，聆聽者達數(shù)千人，山西大同大學德育研究中心李駿騎教授還對該策略進行了深入調研，并邀請?zhí)锶A撰寫論文《‘小組育人’的理論價值與實踐意義》發(fā)表于國家核心期刊；她致力于語文教學研究，在各級賽講及優(yōu)秀教案、論文評選中獲得一等獎等優(yōu)異成績，由她策劃并組織編寫的語文“童hui”系列教材讓聽、說、讀、寫落地生根，讓“學語文”與“用語文”相融合，此套教材被廣泛應用于當?shù)囟嗨鶎W校，萬余名學生受益……
用心用情 碩果累累
垣曲中學黨支部書記、校長吳寶軍此次獲評“全國教育系統(tǒng)先進工作者”?！耙粋€溫情的校長帶著一群有溫度的人用心辦有溫度的教育?！彼眠@一樸實的理念堅持“耕耘充滿人文情懷的教育”。
2020年5月，吳寶軍成為垣曲中學第十七任掌舵者。作為一名校長，他認為“教育必須讓教師有愛，如此方能對學生傳遞愛、讓學生接受愛”。為此，他籌集資金，在教職工子女升幼兒園、升一年級、升初一、升高一、升大一的時刻發(fā)放五級升學禮包，還開設了教職工零利潤果蔬服務部，成立了周末教職工子女興趣班，為有摩托駕照的老師發(fā)放頭盔，為每位教職工發(fā)放家庭滅火器，寒暑假組織教師參與讀書、運動，老師的生日他書寫寄語，還邀請醫(yī)務人員為教職工義診等。
2022年，垣曲中學入選教育部直屬高?？h中托管幫扶項目學校名單，成為北京大學在山西省唯一托管幫扶項目學校。“常修為政之德，常念貪欲之害，常懷律己之心”，吳寶軍把一塊寫有如此字樣的警醒牌放在辦公桌上，時刻提醒自己“要求別人做到的自己先做到，要求他人不做的自己堅決不做”。
張玉湘是山西機電職業(yè)技術學院數(shù)控工程系黨總支書記，此次她作為代表赴北京領回了“全國教育系統(tǒng)先進集體”榮譽。近年來，該系獲得過諸多國家級榮譽，團隊、個人、老師、學生在全國大賽中屢獲大獎，如數(shù)控技術教師團隊入選首批“全國高校黃大年式教師團隊”，團隊帶頭人李粉霞入選2022年全國教書育人楷模，還獲得了全國教育教學創(chuàng)新團隊、全國樣板黨支部等；在省內率先推進“項目化+信息化+課程思政”教學改革，先后獲全國職業(yè)教育教學成果二等獎2項、山西省教育教學成果特等獎3項等；近五年在全國職業(yè)院校技能大賽國賽獲獎36項，全國數(shù)控技能大賽“數(shù)控機床裝調與技術改造”賽項連續(xù)5年獲全國一等獎等，畢業(yè)生遍布國內各大軍工、航天、重型機械的重要技術崗位。
“今天能夠作為‘全國教育系統(tǒng)先進集體’代表上臺領獎，我深感榮幸與責任重大。這是對我們整個團隊辛勤付出和不懈努力的肯定。站在臺上，我的心中充滿了感恩與激動。”表彰活動結束后，張玉湘告訴記者，“感謝學院黨委的關懷與支持，感謝數(shù)控工程系的每一位師生員工，這份榮譽屬于我們每一個人，是一代又一代數(shù)控人共同奮斗的結晶；這份榮譽也是對我們堅持教育創(chuàng)新、深化教育教學改革的一種鼓勵，未來我們會繼續(xù)在為黨育人、為國育才的征程中奮勇前行。”
本報記者李林霞
（責任編輯：盧相?。?/span>
晉公網(wǎng)安備 14090202000008號 
