隨著北京十一學校獲得首屆高中挑戰(zhàn)賽的冠軍，本市最大年齡段的青少年冰球賽事畫上了圓滿的句號。
對于北京的各個中學來說，本次比賽的幾支參賽球隊也給他們做出了榜樣，雖然升入高中之后面臨著各種學業(yè)壓力，但這并不意味著冰球運動不能繼續(xù)在學校開展。從這個角度來說，這次開本市先河的高中挑戰(zhàn)賽，意義非凡。
思考一
高中生設(shè)立聯(lián)賽的意義在哪兒？
建立初高中-大學冰球人才上升通道
北京市冰球運動協(xié)會常務(wù)副秘書長邢隺介紹，從2019-2020賽季起，全市的俱樂部聯(lián)賽開展了U18年齡組的比賽，這給了那些以往無球可打的高年齡球員們一張重返賽場的入場券。同時，這也有助于打通初高中-大學間的冰球人才上升通道，形成從少兒至青年間各年齡段冰球人才的輸送通道。
北京十一學校冰球項目負責人張東云表示：“打冰球的孩子能在學習的同時堅持打冰球直到高三，熱情肯定不會低，非常想打。將來如果能夠繼續(xù)打通高中和大學間的冰球通道，這些深愛這項運動的學生們肯定還會有更多的參與度?！北本┮涣阋恢斜╉椖控撠熑酥艿t也認為，孩子們從四五歲開始打冰球，打了十多年，要他們在高三放棄誰也不愿意。因此他們亟須挑戰(zhàn)賽這樣的平臺，給自己一個發(fā)揮、堅持下去的理由?！皬默F(xiàn)在的效果來看，學生們的參與（比賽）熱情非常高”。
思考二
冰球入門門檻高的難題怎么破？
初高中階段冰雪社團作用大
盡管本次參加高中挑戰(zhàn)賽的學校并不算多，但是都有一個相對顯著的特點，那就是“社團”在其冰球的發(fā)展中起到了關(guān)鍵的作用。比如北京十一學校，該校目前有初中、高中兩支冰球隊。該學校冰球項目負責人張東云表示，由于冰球進入門檻較高，讓普通學生直接進入社團打冰球不太現(xiàn)實。所以學校引入了一些冰球周邊活動，比如在國際部開展了陸地冰球課程，門檻低、易上手的特點，讓這門課程很受歡迎。而學校對于冰球項目的支持，也是該校能在高中依然擁有一支球隊的主要原因。
北京一零一中冰雪項目負責人周祎介紹，該校也有初中、高中兩支冰球隊。除此之外，學校還面向所有新生開設(shè)冰雪課程：“我們把初一新生分為兩部分，上半學期一部分學滑冰，一部分學滑輪滑。下半學期這兩部分學生就交換過來學。在初一結(jié)束時，基本上所有的學生就都掌握了滑冰和輪滑?！贝送鈱W校每年組織校內(nèi)冰雪嘉年華活動，進一步激發(fā)孩子們的參與熱情。有了這樣的社團存在，也讓該校的學生們有了主心骨，明白“即便到了高中，也有球可打”。
此外，北京八中校內(nèi)同樣設(shè)有包括冰球項目在內(nèi)的冰雪社團，通過社團活動，學生們可以增加對于冰球運動的了解。每到活動日，校隊隊員們就會穿著輪滑鞋在操場上打輪滑球，沒有接觸過冰球的同學受到影響，現(xiàn)在學校打球的學生越來越多，他們也能夠在高中挑戰(zhàn)賽的舞臺上展現(xiàn)自己了。
思考三
高中生打球一定耽誤學業(yè)嗎？
平衡好二者可以互相促進
其實到了高中階段，學生球員人數(shù)銳減不難理解，畢竟要兼顧打球和升學兩件事情很難做到平衡?！按蚯蚝蛯W習一定沖突嗎？”記者在三所學校的負責老師那兒得到的答案都是否定的。他們認為，到了這個年齡段還能繼續(xù)堅持的孩子，自己就會去調(diào)整和平衡與學習之間的關(guān)系。
高中挑戰(zhàn)賽讓這一切成為可能，雖然比賽數(shù)量和水平有限，但有球賽可打已經(jīng)讓隊員們非常興奮了。作為學校冰球項目的負責人，他們幾位老師都認為，這個賽事平臺對于現(xiàn)階段高中冰球的發(fā)展水平來說，輸贏并不那么重要，重要的是讓更多打冰球的高中生參與進來、繼續(xù)堅持下去。冰雪運動是勇敢者的運動，如果沒有強大的意志力是很難堅持下來的，同樣，冰雪運動能激發(fā)人的斗志，當把這種動力轉(zhuǎn)化到學習上，其效果是死讀書不具備的。
據(jù)記者了解，過去一兩年，從北京青少年聯(lián)賽中成長的冰球少年已經(jīng)有進入到本地高等學府繼續(xù)打球和學習的案例了，比如目前正在國際關(guān)系學院傳播學專業(yè)就讀的朱啟彰，他就是地地道道的學生球員，經(jīng)歷了各級聯(lián)賽的磨煉之后，最終考取了高等院校。在接受采訪的時候，他寄語那些想要和他一樣致力于繼續(xù)自己冰球路的學弟學妹們，一定要珍惜高中聯(lián)賽的機會，展示和提升自己。
（責任編輯：蔡文斌）
晉公網(wǎng)安備 14090202000008號 
