今年以來，忻州市第一職業(yè)中學(xué)緊抓太忻經(jīng)濟區(qū)建設(shè)推動全方位高質(zhì)量發(fā)展的重大機遇，主動適應(yīng)太忻區(qū)域經(jīng)濟帶社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，深化校企合作、產(chǎn)教融合，強化社會公共服務(wù)，大力推進職業(yè)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
優(yōu)化專業(yè)建設(shè)，動態(tài)調(diào)整專業(yè)。該校組織專家團隊主動服務(wù)企業(yè)，深入太忻經(jīng)濟區(qū)與駐地企業(yè)溝通，進行產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求調(diào)研。在2021年成功申報建筑智能化設(shè)備安裝與運維重點專業(yè)和實訓(xùn)基地、2021年底啟動家政服務(wù)實訓(xùn)大樓建設(shè)項目的基礎(chǔ)上，今年3月，該校又申報了智慧健康養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)和社會文化藝術(shù)專業(yè)。在文旅產(chǎn)業(yè)上，積極推進非遺文化傳承，加強非遺專業(yè)建設(shè)，在原有的剪紙、葫蘆烙畫、麥稈貼畫、面塑、古壁畫研修的基礎(chǔ)上，新增硯臺雕刻項目，培養(yǎng)非遺傳承人，讓非遺作品走進忻州古城，打造區(qū)域文化特色。該校通過對現(xiàn)有專業(yè)進行整合，重構(gòu)專業(yè)布局、面向產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建專業(yè)群，實現(xiàn)了校內(nèi)資源共享、優(yōu)勢互補，形成了與太忻經(jīng)濟區(qū)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng)的兩大專業(yè)群：包括機電技術(shù)應(yīng)用、汽車制造與檢測、電子技術(shù)應(yīng)用、建筑智能化設(shè)備安裝與運維的現(xiàn)代裝備制造專業(yè)群和包括旅游服務(wù)與管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、社會文化藝術(shù)、計算機應(yīng)用、會計事務(wù)的智慧康養(yǎng)專業(yè)群，進一步凝煉了專業(yè)內(nèi)涵，突出了辦學(xué)特色。
深化校企合作，加強產(chǎn)教融合。該校先后與山西迅安啟航設(shè)備服務(wù)有限公司、山西鑫通力達電梯有限公司、山西華晶恒基新材料有限公司簽署合作協(xié)議，進一步深化校企融合，企業(yè)參與教學(xué)計劃的制訂和教學(xué)工作，學(xué)校參與企業(yè)員工培訓(xùn)和技術(shù)升級，共建校企雙主體育人機制，共建特色鮮明的專業(yè)。創(chuàng)新校企合作模式，深化產(chǎn)教融合，共建實習(xí)實訓(xùn)基地，形成產(chǎn)學(xué)一體化人才培養(yǎng)新模式，將真實的企業(yè)環(huán)境與教學(xué)環(huán)境相融合，根據(jù)崗位標準和工作流程，構(gòu)建專業(yè)課程體系，深化教學(xué)模式改革，通過生產(chǎn)實訓(xùn)、工學(xué)交替等方式在真實的職業(yè)場景中，按照企業(yè)工作流程開展實訓(xùn)和教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，提高育人質(zhì)量。企業(yè)文化滋潤職業(yè)素養(yǎng)，借鑒企業(yè)現(xiàn)代管理模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度和價值觀，通過企業(yè)文化進課堂，樹立崗位責任意識、安全意識，提升學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)。產(chǎn)教融合共同開展專業(yè)建設(shè)，校企共同開展專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實訓(xùn)課程體系構(gòu)建工作，共同開發(fā)以實訓(xùn)工作過程為導(dǎo)向的專業(yè)技能方向課，制定課程標準、強化過程評價等教學(xué)活動，凸顯任務(wù)引領(lǐng)性教材、校本教材、實訓(xùn)指導(dǎo)手冊的編寫工作。
強化社會服務(wù),開展技能培訓(xùn)。加強與社會各部門聯(lián)系，主動深入各類工礦企業(yè)及相關(guān)用工中介機構(gòu)，積極與廣大企事業(yè)單位聯(lián)合開展各類培訓(xùn)。加強與各類企業(yè)人力資源部門的橫向聯(lián)系，與其協(xié)商合作培訓(xùn)事宜，從而拓寬社會培訓(xùn)市場，拓展社會培訓(xùn)內(nèi)容，努力實現(xiàn)資源共享。面向各類社會群體，積極開展網(wǎng)絡(luò)安全與運維5G基站建設(shè)大數(shù)據(jù)財務(wù)分析、養(yǎng)老護理員、保育員、育嬰員、電子商務(wù)、電工、計算機調(diào)試員等多種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，開展中、小學(xué)生職業(yè)啟蒙教育、送教上門等各類社會公共服務(wù)。健全培訓(xùn)檔案，扎實推進“1+X”證書制度實施，促進“人人持證，技能社會”建設(shè)提質(zhì)增效。學(xué)校與行業(yè)協(xié)會、職業(yè)技能鑒定所合作開展職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定工作，為經(jīng)濟社會建設(shè)提供強有力的人才支撐，高質(zhì)量培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的技術(shù)技能人才。（任琳）
（責任編輯：蔡文斌）
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