依托學校的輔導員掛職鍛煉項目，2014年6月，我來到中國建筑西南設計研究院有限公司（以下簡稱“西南院”）掛職鍛煉。雖然時間不長，可我卻深刻體會到：輔導員完全可以充當人才需求“調研員”，用一手的企業(yè)信息為初入社會的學生們提供管用“小貼士”。
掛職過程中，我感受了企業(yè)員工的工作效率和忘我的工作態(tài)度。我還參與組織了企業(yè)的一些活動，了解了人力資源部的常態(tài)性工作和階段性任務。通過到公司生產業(yè)務部門進行為期一周的設計工作，我也在一定程度上熟悉了西南院設計工作的氛圍和模式。
與此同時，我還拜訪了多位在西南院工作的校友、畢業(yè)生，與他們充分交流。此外，在西南院人力資源部支持下，我還開展了“西南院清華、同濟、天大、東南畢業(yè)生工作概況調研”，把西南院對國內“建筑老四?！钡娜瞬乓牒褪褂们闆r進行數據對比，為學生就業(yè)提供數據支持。
我深切感受到，輔導員要學會把就業(yè)擇業(yè)教育的“戰(zhàn)術性工作”轉換為人才培養(yǎng)的“戰(zhàn)略型思維”。我們要做的，是把一大批優(yōu)秀的、綜合能力強的畢業(yè)生輸送到祖國最需要的地方去，讓他們施展才華、愛國奉獻。為此，我經常鼓勵成績優(yōu)異的學生多嘗試社會公益、志愿服務與學生社團工作，也引導綜合能力和學生工作能力突出的同學堅持提升專業(yè)技能，這樣，讓每個學生都更從容自信地面對未來。（張勝、周世祥、王斯敏）
（責任編輯：蔡文斌）
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