我從事幼教工作的這幾年里，班里都會有幾名“不合群”的幼兒，他們害羞、膽怯、孤僻、沉默寡言，經(jīng)常一個人獨立玩耍，不愿多與人講話交流，也不愿意參與集體游戲，如果硬逼著他與人交往，則會表現(xiàn)出惶恐不安的樣子。
仔細分析幼兒不合群行為產(chǎn)生的原因，有以下兩種情況。
環(huán)境單一。幼兒入園前接觸的同齡幼兒較少，入園后陌生的環(huán)境陌生的眾多小朋友，一時難以適應。有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心，來到幼兒園后，覺得沒有家里自由，對于集體活動毫無興趣。幼兒從小被家中人一手帶大，與同齡幼兒交流少，不愿意離開父母，在老師的身邊，感到自己孤獨、緊張，感到?jīng)]有安全感。
體弱。一些幼兒體質(zhì)不好，因為體弱，在集體活動中，表現(xiàn)出總是弱者，受到小朋友們的歧視。遇到幾次這樣的情況以后，這樣的孩子不再敢與小朋友做游戲了。
幼兒不合群的現(xiàn)象是一種消極的社會適應性表現(xiàn)，但并不可怕。老師和家長應抓住這個個性萌芽和初步形成的關(guān)鍵時期，對不合群幼兒進行正確的引導，使其形成良好的個性品質(zhì)和開朗樂觀、主動與人交往的性格雛形，促進幼兒健康心理和健全人格的形成。
幼兒不懂如何與他人交往，這時候需要我們?nèi)ソ逃?、引導。首先豐富游戲內(nèi)容，使幼兒樂于接受，如：多觀看影片、CD，從而進行對幼兒的教育，改善幼兒自身的行為。為孩子創(chuàng)造更多條件，要盡量多安排一些互動游戲，動靜結(jié)合，讓活潑的幼兒帶動、促進不合群幼兒的轉(zhuǎn)化。老師多一些表揚、鼓勵、物品的獎勵，讓幼兒感到有成就感，就會越來越有自信心。
在幼兒與其他小朋友的交往中，要注意教會他出錯后要道歉，不欺負他人，寬容別人的錯誤等與人交往的必要的文明禮貌道理，這樣幼兒慢慢將會變成受小朋友歡迎的可愛孩子。因為孩子孤獨是環(huán)境造成的，所以還是要用環(huán)境去改變幼兒。提醒家長鼓勵幼兒多與同齡或成人交往，請家庭附近的大一點的小朋友到家里玩，請他們帶上玩具和孩子一起玩，許多孩子喜歡與比自己大的幼兒玩耍，孩子從小與大孩子交往對他們的自信心、語言表達、社會交往等各個方面有益處。經(jīng)過一段時間的適應，孤僻的孩子一定會融入到一群小朋友中去的，長此以往，孩子逐漸會成為一個“合群”的、樂于交往的、活潑開朗的快樂的人。（張佳）
（責任編輯：籍俊霞）
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