2月6日，何宜德和父親來到南京大學繼續(xù)教育學院報名自考，之后和父親在校門口合影。
父子二人穿越天山時的合影。
新京報訊 時隔5年之后，曾令兒子在雪地里“裸跑”的“鷹爸”何烈勝，再次回到公眾視野。今年2月6日上午，何烈勝攜兒子“裸跑弟”，出現(xiàn)在南京大學繼續(xù)教育學院門前。這一次，50歲的何烈勝和8歲的兒子何宜德一道，報名參考南京大學銷售管理專業(yè)自考課程。而在此之前，何宜德在自家私塾完成小學和初中基礎課程，并修讀了部分大學課程。
在過去的5年間，何烈勝在兒子身上，展開了一場教育實驗，爭議不絕。在接受新京報記者采訪時，“裸跑弟”何宜德（多多）盡管對同齡人的學習節(jié)奏，表現(xiàn)出羨慕，但仍認為自己“現(xiàn)在很好”。而何烈勝則承認，自己的教育方法另類，但“另類不一定錯誤”。
父親教育4歲兒子在雪地“裸跑”
2012年除夕，美國紐約下大雪。一名瘦小的男童全身僅著一條內褲，在雪地中奔跑。
5年前，這則視頻在網(wǎng)絡廣為流傳，有媒體調查發(fā)現(xiàn)，視頻中的男童名叫何宜德，小名多多，來自中國南京，時年僅4歲。而“裸跑”，則是其父何烈勝進行家庭教育的項目之一。
男童成為網(wǎng)紅，被稱為“裸跑弟”。而在其身后，因為特立獨行的“鷹式教育”理念，何烈勝被冠以“鷹爸”名號。
此后，“鷹爸”和“裸跑弟”父子在媒體頻頻露面。記者整理公開報道發(fā)現(xiàn)，2012年8月，何宜德在青島入海，參加國際OP級帆船賽；同年9月底，他花費15個小時登上日本富士山；2013年元旦，何宜德在南京新街口地鐵站賣報，何烈勝將之解釋為練“財商”；2013年8月，何宜德拿下全國第七屆金字塔珠心算精英大賽冠軍；當年8月底，何宜德自駕小型飛機，飛越北京野生動物園。
在何烈勝看來，所謂“鷹式教育”，就像老鷹訓練小鷹，不是摟在懷里，而是放到鷹式的環(huán)境中間，將其“往前推”。
這樣的教育理念，為何烈勝招致不小的爭議。
8歲報名自學考試 稱想當“企業(yè)家”
2013年后，“鷹爸”和“裸跑弟”一度沉寂。
實際上，何烈勝雇傭了幾名退休教師，創(chuàng)辦“鷹爸學堂”。課程安排、教材均自行開發(fā)。何宜德除偶爾去附近小學旁聽外，其余時間均在“鷹爸學堂”接受“鷹式教育”。
何烈勝透露，這4年間，何宜德在自家舉辦的“私塾”中學習，目前已經(jīng)自學完成了初中課程，并且提前學習了一部分較為專業(yè)的商業(yè)管理類課程。
今年2月6日上午，何烈勝父子現(xiàn)身南京大學繼續(xù)教育學院，共同參考銷售管理專業(yè)自考課程。報名完成后，父子倆手持準考證，在南京大學鼓樓校區(qū)校門口合影。
在接受記者采訪時，何宜德表現(xiàn)出了與年齡極不相稱的老練。他介紹，自己目前正在編寫一套機器人程序，即日將赴英國參加一項世界級比賽。談及自己所受的“鷹式教育”，何宜德表示，同齡人擁有更多的自由活動時間，很“羨慕”，但相比較而言，還是覺得自己目前的教育模式更好。“能學到更多的系統(tǒng)知識，還有很多拓展活動。”
何宜德透露，自己的理想是做一名企業(yè)家，而具體從事哪個行業(yè)，目前“還沒想好”。
對話
“鷹爸父親”：我不是拿兒子做試驗
何烈勝早已習慣身處輿論漩渦，5年來，他越來越相信，自己摸索出了一套行之有效的“另類”教育模式。昨日下午，他向新京報記者強調，“另類不一定是錯誤”。
“我沒見過他抵觸”
新京報：何宜德現(xiàn)在是怎樣的學習模式？
何烈勝：他現(xiàn)在一般5點半起床，然后在15分鐘之內整理好內務，再吃早飯，一般6點鐘要開始學習。上午上課到12點，下午1點半到6點。
新京報：都學些什么？
何烈勝：跟在學校沒有太大差別，增加了線上的學習，聽一些名師的公開課。目前的安排是，上午學習普通初中的課程，下午他要看市場銷售方面的專業(yè)書籍，為考試做準備。
新京報：學習強度這么大，孩子會有抵觸嗎？
何烈勝：我沒見過他抵觸，因為都是他想要的。多多每天花在學習上的時間，是同齡人的兩倍，但是他很享受。比方說，每天五點半起床，他都不需要人盯，自己到點就能起來。
“不需要無質量的同學關系”
新京報：跟同齡人比，何宜德有什么區(qū)別？
何烈勝：他的優(yōu)勢很明顯。在學習上，自學能力特別強，然后自律能力和學習效率都要高過同齡人。在我的教育模式下，他是學習的主人。
新京報：何宜德能夠意識到自己和同齡人的不同嗎？
何烈勝：他還沒有這個意識，也不知道這種區(qū)別。
新京報：他喜歡這樣的生活嗎？
何烈勝：內心是喜歡的，因為會有成就感和自豪感。
新京報：有沒有想過，兒子無法擁有正常的同學關系？
何烈勝：有質量的同學關系才有意義，無質量的同學關系可以不需要。
“作為父親，我是成功的”
新京報：你希望把他培養(yǎng)成一個什么樣的人？
何烈勝：我希望他做一名企業(yè)家，至于具體什么行業(yè)，需要他自己決定。未來希望他身體健康，有幸福感和使命感，然后實現(xiàn)財務自由。
新京報：為什么不讓孩子接受常規(guī)的學校教育？
何烈勝：我不是不尊重現(xiàn)行教育，而是想探索一種學校教育之外的補充，相當于一塊試驗田，多多就是種子。雖然另類，但是另類不一定是錯誤。
新京報：有人質疑你用兒子做試驗？
何烈勝：不是拿兒子做試驗，而是我們做了第一個吃螃蟹的人。作為父親，我是成功的。
追問
是否侵犯孩子受教育權？
律師稱違反《義務教育法》強制性規(guī)定
記者注意到，《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲?！?/p>
一些網(wǎng)友據(jù)此指出，何宜德并未完成九年義務教育，“鷹爸”的做法涉嫌違法。對此，何烈勝表示，自己并沒有剝奪兒子的受教育權，而是沒有接受常規(guī)學校教育，“并不違法”。
北京市康達律師事務所律師韓驍表示，何烈勝在兒子已達到六周歲的情況下，未讓其入學接受義務教育，其行為違反了《義務教育法》的強制性規(guī)定，屬于違法行為，侵犯了其子的受教育權。他認為，無論何烈勝的教育方法正確與否，都首先應在保證孩子接受義務教育的基礎上進行。
對孩子成長是否有利？
教育專家認為“鷹爸”對教育理解片面
在中國教育科學研究院研究員儲朝暉看來，何烈勝所推崇的“鷹式教育”，剝奪了孩子的常規(guī)性體驗和自主化選擇，使孩子對生活的理解單一化。他認為，“鷹爸”對教育的理解相對片面，只著眼于短期成果?！霸诤⒆舆€小時，或許在一些方面比同齡人更優(yōu)秀，父母也感到榮耀。但孩子的成長過程難以預測，全然摒棄傳統(tǒng)教育、并對孩子實施個性化教育方案存在極大風險。
儲朝暉表示，父母可以采取一些非常規(guī)的教育方式，社會也應鼓勵孩子成長模式的多樣化探索，但這應基于教育者對教育的深度理解。相比較而言，何烈勝的“鷹式教育”或顯片面與偏激。
（責任編輯：梁艷）
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